Elementi di retorica per la comunicazione scritta

Docente: Sabrina Mazzali-Lurati
Assistente: Chiara Pollaroli

Course type: Strumenti
Value in ECTS: 3
Bibliographic references available on the University Library website

AA 2012/2013 – II. anno – Semestre autunnale

Obiettivi
Il corso si propone di sviluppare le capacità di progettazione e produzione di testi nell´ambito della comunicazione scritta delle organizzazioni. In particolare introduce gli studenti alle tecniche retoriche di composizione di un testo, alla presa in conto delle particolarità del contesto di scrittura delle organizzazioni e dei generi testuali pertinenti. Obiettivo è il raggiungimento di una padronanza e di una consapevolezza nella gestione e conduzione delle diverse fasi del processo di scrittura.

Contenuti
Applicando il concetto di situazione retorica alla comunicazione scritta delle organizzazioni, saranno presentati ed esercitati gli strumenti retorici e le tecniche necessari per raggiungere l’efficacia della comunicazione funzionale nelle organizzazioni, nonché alcuni dei generi testuali più pertinenti (in particolare, il comunicato stampa, la lettera e la brochure). Riattualizzando il modello della retorica classica, saranno percorse e praticate le diverse fasi del processo di scrittura: l’inventio (la defi nizione dei contenuti del testo, con la considerazione delle nozioni centrali di genere testuale e di stakeholder), la dispositio (la disposizione adeguata ed effi cace dei contenuti, attraverso la considerazione della struttura compositiva dei diversi generi testuali), l’elocutio (il wording, ovvero la stesura del testo in uno stile adeguato, considerando i criteri di qualità del testo – le virtutes elocutionis – e i registri) e l’actio (intesa come “performance” multimediale, realizzata attraverso un uso consapevole dell’interazione tra scrittura e altri mezzi semiotici come l’immagine e il layout).

Impostazione pedagogico-didattica
Il corso si compone di lezioni in aula e di una consistente parte esercitativa, articolata in tre esercizi di scrittura individuali (puntuali rispetto ad alcuni dei temi trattati a lezione) e un progetto di scrittura in gruppo, in cui si percorrerà per intero il processo di produzione del testo. Le consegne degli esercizi e del lavoro di gruppo saranno accompagnate da incontri di tutoring durante i quali gli studenti potranno verifi care la correttezza degli esercizi individuali svolti e chiedere e ricevere feedback e chiarimenti sullo svolgimento del lavoro di gruppo.

Modalità d´esame
Un esame scritto (consistente nello svolgimento di due esercizi di scrittura simili a quelli svolti negli esercizi individuali) attribuirà il 60% del voto fi nale. Se il punteggio dell’esame raggiungerà la sufficienza, la valutazione degli esercizi individuali attribuirà un ulteriore 15% e la valutazione del lavoro di gruppo il 25%.

Strumenti
Mazzali-Lurati, S., Genere e portatori di interesse: due nozioni-chiave per la scrittura nelle organizzazioni, Cultura e comunicazione 4, 2011, 12-18.
Altri testi, documenti e riferimenti specifi ci saranno forniti passo per passo durante il corso.

Riferimenti bibliografici
Aristotele, Retorica.
Bachtin, M.M., Il problema dei generi del discorso, trad. it. a cura di C. Strada
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Cancelli, F. (ed.), La retorica a Gaio Erennio, Mondadori, Milano 1992.
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